De profonds changements impactent aujourd'hui nos sociétés contemporaines et par répercussion, les espaces géographiques naturels à travers lesquels elles se développent. Des changements qui par leur ampleur, leur rapidité, leur diversité, brouillent les repères, les grilles de lecture, quand ils ne questionnent pas notre avenir. Ces changements nous pouvons essayer de les anticiper ou continuer à les subir. Dans tous les cas, ils appellent l'ouverture, le doute et les approches "pluridisciplinaires" pour inventer d'autres manières d'être et d'agir ensemble dans des espaces réinvestis (espaces territoriaux et espaces d'appartenance). Parmi ces changements, on peut citer : des changements d'échelle, de référents culturels, de "cadres" de vie et d'ancrage, un éloignement progressif du vivant, des changements de rythme, de représentations, la raréfaction des ressources naturelles, le développement des technologies...

Des évolutions complexes, multiples qui nécessitent de nouvelles grilles de lecture, de nouvelles approches en matière d'échanges, de formations, de productions, tant il est vrai comme l'évoquait Albert EINSTEIN que : « Ce qui rend fou, c'est de faire plus et mieux de la même chose en en espérant des résultats différents ».

Dans ce contexte "l'Ecole de la Nature et des Savoirs" se veut lieu d'expérimentation et de partage au quotidien des nouvelles façons d'être et d'agir qu'appelle le monde de demain.

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